Page 15 - סקופ

‫האם זו הפעם האחרונה?‬

‫מנהל חדש למקיף אמי"ת ב'‬
‫ביה"ס מקיף אמי"ת ב' לא מפסיק לספק כותרות‪ ,‬התנודות בבית החינוך הזה לא מפסיקות‪ .‬כבר שלוש שנים‬
‫שהוחלף מנהל בבית הספר‪ ,‬ועדיין איש אינו יודע אם הפעם זה הסוף‬

‫וכי בהנהגתו ובשיתוף המורים והנהגת ההורים‪,‬‬ ‫מאת‪:‬קרן‪-‬אור אזולאי‬
‫קהילת מקיף אמי"ת ב' בעיר‪ ,‬תעפיל לפסגות‬ ‫שינוי נוסף בביה״ס מקיף אמי״ת ב׳‪ .‬בתום‬
‫חדשות‪ .‬אלדר הודה לרפי מימון המנהל היוצא‬ ‫מכרז שניהלו נציגי עיריית אשקלון‪ ,‬יחד‬
‫ולמנהלת החטיבה מיכל פלג על שנה יוצאת‬ ‫עם רשת אמי״ת ומשרד החינוך‪ ,‬נבחר גדעון‬
‫מן הכלל של השקעה‪ ,‬מסירות והצלחה בבניית‬
‫ובהצמחת הקהילה החינוכית המיוחדת כל כך‬ ‫שינדלר לתפקיד המנהל‪.‬‬

‫בעיר‪.‬‬ ‫שינדלר מנהל כיום את התיכון השש שנתי‪,‬‬
‫קרית חינוך בבית שמש‪ ,‬בשנות עבודתו‬
‫ראש מינהל החינוך‪ ,‬יובל זוזט‪ ,‬איחל לשינדלר‬ ‫בתיכון עלו נתוני הזכאות לבגרות בעשרות‬
‫הצלחה רבה ואמר כי הוא נכנס לניהול תיכון‬ ‫אחוזים ועלה באופן משמעותי אחוז הבוגרים‬
‫עם מורים המאמינים בשליחות החינוכית‪,‬‬ ‫שיצאו למסגרות המשך תורניות ולמסלולי‬
‫הורים הנותנים אמון רב בתיכון ותלמידים‬ ‫לימוד אקדמאים‪ .‬קודם לכן היה מורה פורץ‬
‫המנהל החדש‪ ,‬גדעון שינדלר שמקבלים חינוך לערכים ולמצוינות‪ .‬בעזרת‬ ‫דרך‪ ,‬רכז חברתי וחבר צוות הנהלה בתקופת‬
‫המשך תמיכת העירייה‪ ,‬משרד החינוך ורשת‬ ‫צמיחתה של ישיבת אמי"ת 'נחשון' במטה‬
‫אמי"ת‪ ,‬התנופה וההתחדשות יימשכו ביתר‬ ‫על הבחירה ואמר כי תחת ניהולו תימשך‬ ‫יהודה ובעבר ניהל את מרכז ההפצה של בית‬
‫שאת‪ .‬כמו כן‪ ,‬הודה ואיחל המשך הצלחה‬ ‫התנופה של התיכון‪ ,‬החתירה להישגים והרוח‬
‫הטובה וכי הוא יקדם את המצוינות הלימודית‬ ‫מדרש להתחדשות בישיבת 'מקור חיים'‪.‬‬
‫למנהל היוצא‪ ,‬רפי מימון‪.‬‬ ‫והחינוכית בפדגוגיה חדשנית במגמה להוביל‬
‫אין זה סוד שהיציבות באמי"ת ב' מעורערת‬ ‫את התיכון יחד עם מערכת החינוך באשקלון‬ ‫שינדלר למד בישיבה התיכונית 'אור עציון'‬
‫מאוד‪ ,‬אין לדעת מי האשם‪ ,‬אך גם צוות‬ ‫לקדמת החינוך בארץ‪ .‬בהזדמנות זו הודה ראש‬ ‫ובישיבת ההסדר אורות 'שאול' פ״ת‪ .‬הוא בעל‬
‫המורים כבר אמר נואש‪ ,‬והם תקווה כעת‬ ‫העיר למנהל היוצא‪ ,‬רפי מימון‪ ,‬על ההשקעה‪,‬‬ ‫תואר ראשון בחינוך ותואר שני במנהל עסקים‬
‫ששינדלר ימשיך היכן שהפסיק מימון ללא‬ ‫והיה עמית בתוכנית המצטיינים של המכללה‬
‫ההתמדה וטיפוח דור העתיד בבית הספר‪.‬‬ ‫למדינאות‪ .‬הוא בוגר תוכנית הכשרת מנהלי‬
‫תנודות מיותרות‪.‬‬ ‫מנכ"ל רשת אמי"ת‪ ,‬ד"ר אמנון אלדר‪ ,‬אמר כי‬ ‫בתי ספר מטעם "אבני ראשה" וכיהן כחבר‬

‫גדעון שינדלר הוא האיש הנכון במקום הנכון‬ ‫מליאת מועצת גוש עציון‪.‬‬

‫ראש העיר‪ ,‬תומר גלאם‪ ,‬בירך את שינדלר‬

‫מהישיבה לקצונה‬
‫קצין מהמועצה האזורית חוף אשקלון סיים השבוע הכשרה מורכבת ויוקרתית של חיל האויר‬

‫פלטפורמות מבצעיות"‪ .‬לצד דגש משמעותי‬ ‫עם זרוע היבשה‪ .‬אחד הבוגרים הוא סג"מ א'‬ ‫ביום רביעי השבוע‪ ,‬הסתיים קורס מפעילי‬
‫על עיצוב דמות המפעיל שדורשת יכולות‬ ‫בן ‪ ,21‬מתגורר במועצה האזורית חוף אשקלון‪.‬‬ ‫כטמ״ם מספר ‪ 35‬בבסיס חיל האוויר פלמחים‪.‬‬
‫קבלת החלטות‪ ,‬מקצועיות ואחריות ברמה‬ ‫למד בישיבה התיכונית במועצה והרחיב פיזיקה‪,‬‬ ‫את הקורס סיימו ‪ 23‬חניכים‪ ,‬אשר עתידים‬
‫תושב"ע ואקולוגיה‪ .‬מתחביביו‪ ,‬רכיבת אופניי‬ ‫להשתלב במערך שנחשב בין המובילים בעולם‬
‫מאוד גבוהה‪.‬‬ ‫הרים‪ ,‬צלילה ותכנות‪ .‬א' למד בישיבת הסדר‬ ‫בתחומו‪ .‬מערך הכטמ״ם מהווה כ‪ 80%-‬משעות‬
‫קורס מספר ‪ 35‬הושפע רבות בגלל הקורונה‪-‬‬ ‫יחד עם א' שגם איתו בקורס‪ .‬כשהיה קטן חלם‬ ‫הטיסה בחיל האוויר בשגרה ובחירום‪ .‬למערך‬
‫התחלק לשלוש מגמות שלא יכלו לבוא במגע‬ ‫הכטמ״ם שיתוף פעולה יחודי ביו חה״א לזרוע‬
‫אחת עם השנייה‪ .‬החלוקה גרמה לגיבוש מיוחד‬ ‫להיות חבר כנסת‪.‬‬ ‫היבשה ומשמש בין היתר לצרכי איסוף מודיעין‪,‬‬
‫א' בחר להיכנס לקורס מפעילי כטמ"ם כיוון‬ ‫לליווי וסיוע לכוחות קרקעיים ואוויריים‬
‫בקבוצה הקטנה‪.‬‬ ‫שרצה להיות חלק ממערך שיש לו עוד עתיד‬
‫מערך הכטמ"ם‬ ‫מזהיר בהתפתחות ובעל צד משימתי משמעותי‬ ‫ולליווי תקיפות של מסוקי ומטוסי קרב‪.‬‬
‫מאוד בהגנה על מדינת ישראל‪ .‬לדעתו של א'‪,‬‬ ‫בוגרי הקורס עברו הכשרה בת שני שלבים‪,‬‬
‫מפעיל כלים‬ ‫הקורס הוא אינטנסיבי‪ ,‬הכול מדויק לפרטים‬ ‫במשך שישה חודשים‪ ,‬במהלכה החניכים‬
‫אסטרטגיים‬ ‫הקטנים ודורשים רמה גבוהה‪ .‬הקשר בין‬ ‫למדו על כלי הטיס המאוישים מרחוק‪ ,‬יסודות‬
‫ומבצעיים‬ ‫המדריכים לחניכים מאוד קרוב ויש תחושה של‬ ‫ההטסה ועברו קורס פענוח מתקדם ונשימתי‪.‬‬
‫והוא גדל‬ ‫מלבד למידת המקצוע‪ ,‬החניכים עברו הכשרת‬
‫ומתפתח‬ ‫משפחה בקורס‪.‬‬
‫רגע משמעותי בשביל א' בקורס הוא יום שהיה‬ ‫פיקוד והוענקו להם דרגות הקצונה‪.‬‬
‫בכל עת‪.‬‬ ‫עמוס במשימות שהגיעו בדקה ה‪ .90-‬אחרי‬ ‫בסיום הקורס‪ ,‬ממשיכים הבוגרים לקורס אימון‬
‫שעבר את היום הוא הרגיש תחושת מסוגלות‪,‬‬ ‫מבצעי‪ ,‬האורך שלושה חודשים ומתקיים בבית‬
‫דבר שביגר אותו ולימד אותו‪ .‬א' מספר שהשיח‬
‫המבצעי ויכולות המערך מועברות כבר בקורס‪,‬‬ ‫הספר לכטמ״ם בפלמחים‪ ,‬שלאחריו ישובצו‬
‫כדרך הלמידה על מקצוע המפעיל‪" .‬טסים על‬ ‫בטייסות חיל האוויר וחמישה מתוכם ביחידת‬
‫״זיק״ של חיל התותחנים‪ ,‬כחלק מהשילוביות‬

‫כז׳ בסיוון התש״ף ‪ | 19.06.20‬סקופ ‪ -‬גיליון ‪15 |1607‬‬