Page 12 - סקופ

‫דעה אישית קרן אור אזולאי‬

‫לאחרונה אני מרגישה שתחום ההוראה לא מקבל את הכבוד הראוי לו‪ ,‬והפכנו לשק‬ ‫תחושת‬
‫החבטות של הציבור‪ ,‬אך כשמסתיימת השנה‪ ,‬ואני מקבלת מילים מרגשות מתלמידיי‪,‬‬ ‫שליחות‬

‫אני שוכחת את כל העלבונות ומבינה שבחרתי נכון‪.‬‬

‫כל כך‪ ,‬התלמיד לא באמת מחפש שהמורה ילמד אותו משהו שהוא‬ ‫לפני ‪ 12‬שנים החלטתי לפנות לתחום ההוראה‪ ,‬היו לי המון לבטים‬
‫לא יודע‪ ,‬התלמיד מחפש מורה שיחנך אותו‪ ,‬שיאמין בו‪ ,‬שיראה לו‬ ‫בהתחלה‪ ,‬אך ידעתי שאני חייבת לעשות את זה‪ ,‬בכדי לעשות למען‬
‫את הדרך‪ ,‬שלא יתייאש ממנו אפילו שהוא יאכזב כל פעם מחדש‪,‬‬ ‫ילדים מה שאחרים עשו למעני‪ .‬למדתי תוך שנה להיות מורה‪ ,‬אך זו‬
‫התלמיד מחפש כתף תומכת שלא תשפוט אותו‪ ,‬אלא תכיל אותו‪,‬‬ ‫שטות‪ ,‬כי מורה אתה לא באמת יכול ללמוד‪ ,‬במיוחד לא ללמוד איך‬
‫וכל מי שמגיע לתחום ההוראה‪ ,‬שיעשה בדק בית עם עצמו אם הוא‬ ‫לחנך‪ ,‬או שיש לך את זה או שלא‪ ,‬ולצערי ישנם רבים שאין להם את‬
‫מתאים לזה‪ ,‬שוב אני חוזרת ואומרת זה לא פשוט‪ ,‬במיוחד אם אתה‬ ‫זה ועושים עוול לילדים שהם נמצאים בתפקיד הזה‪ .‬אך מאידך ישנם‬
‫הורה לילדים קטנים בבית ששואבים ממך המון אנרגיות‪ ,‬אך יחד עם‬ ‫רבים וטובים שמוסרים את הנפש בשביל הילדים ולא תמיד זוכים‬
‫זאת אתה חייב להבין שבמקצוע ההוראה‪ ,‬בניגוד למקצועות אחרים‬ ‫להוקרה‪ ,‬נהפוך הוא‪ ,‬לאחרונה המושג מורה הפך לגנאי ולעג‪ ,‬ואני‬
‫אי אפשר לדחות דברים לאחר כך‪ ,‬אם תלמיד צריך לדבר כי משהו‬ ‫מתביישת בשבילי ובשביל עמיתי המורים שכך אנו נתפסים בעיני‬
‫מציק לו‪ ,‬אי אפשר להשאיר את זה לאחר כך‪ ,‬משום שייתכן ואח"כ‬ ‫הציבור‪ ,‬כ"אוכלי חינם"‪ ,‬שיוצאים לחופשה של חודשיים ולא פעם‬
‫הדבר יתפתח למשהו חמור‪ ,‬אם תלמיד צריך תגבור למבחן שיתקיים‬ ‫אני אומרת למה אני צריכה את זה? אלך אעבוד שמונה שעות במשרד‬
‫יום למחרת‪ ,‬אי‬
‫אפשר לומר‬ ‫אקבל אותו שכר בלי‬
‫לו אח"כ‪ ,‬כי‬ ‫להוציא אנרגיה‪ ,‬בלי‬
‫אח"כ המבחן‬ ‫לעבוד מסביב לשעון‪.‬‬
‫כבר יסתיים‬ ‫אך כל פעם מגיע‬
‫והתגבור לא‬ ‫תלמיד אחד‪ ,‬שזורק‬
‫יהיה רלוונטי‪.‬‬ ‫לך משפט אחד וממיס‬
‫נכון‪ ,‬עבודת‬ ‫לך את הלב ומפיג את‬
‫ההוראה מתישה‪,‬‬ ‫הכעס‪ ,‬תלמיד אחד‬
‫מעייפת‪ ,‬ולכן‬ ‫שחושב ששינית לו‬
‫יש לנו המורים‬ ‫את החיים‪ ,‬ואז את‬
‫את החופש‬ ‫מבינה שהציבור הוא‬
‫הגדול בכדי‬ ‫לא המעסיק שלך‪ ,‬אלא‬
‫להיטען מחדש‬ ‫אותו ילד נכשל שכל‬
‫ולהגיע רעננים‬ ‫הזמן אמרו לו שהוא לא‬
‫לתלמידים‬ ‫יצליח‪ ,‬והוא מגיע כבר‬
‫שלנו‪ .‬תחום‬ ‫לכיתה יב' ומסיים את‬
‫ההוראה לא‬ ‫בגרויות החורף ורגע‬
‫מתאים לכל אחד‪ ,‬עד כמה שהוא נראה זוהר ומאתגר‪ ,‬אך הוא מעניק משהו‬ ‫לפני בגרויות הקיץ הוא‬
‫שלא תקבלו בשום מקצוע אחר‪ ,‬הוא מעניק תחושת שליחות עצומה‪,‬‬ ‫משאיר לך מכתב במשרד ובו הוא כותב בין היתר‪" ,‬את המחנכת הכי‬
‫לראות כמה שנים אחרי את הבוגרים שלך הופכים לאנשים משמעותיים‬ ‫טובה שהייתה לי עד היום‪ ,‬ובלעדייך אני לא יודע היכן הייתי נמצא‬
‫בחברה‪ ,‬למרות כל הצרות שהם עשו לך כל התיכון‪ ,‬זו לא רק ההצלחה‬ ‫היום‪ ".‬פתאום ברגע אחד‪ ,‬כל הגידופים של התושבים על המורים‪ ,‬כל‬
‫הפרטית שלי‪ ,‬זו הצלחה קולקטיבית של המדינה שהרוויחה אותם‪.‬‬ ‫הקושי בעבודת ההוראה‪ ,‬הכל מתגמד אל מול המילים הללו‪ ,‬פתאום‬
‫תחשבו על זה‪ ,‬בזמן שאני בחופשה‪ ,‬ואני לא מתכוונת להתנצל על כך‪.‬‬ ‫את מבינה שאת נמצאת בתפקיד הכי חשוב שיש‪ ,‬אולי הוא לא מתגמל‬
‫כלכלית‪ ,‬אך השכר האמיתי שלו יפגוש אותך למעלה‪ ,‬בחשבון שלך‬
‫מול בורא עולם כשיגיע העת‪ .‬היום‪ ,‬בעידן הטכנולוגיה‪ ,‬הידע נגיש‬

‫‪www.iscoop.co.il 050-8673134‬בול למטרה שלכם!‬

‫‪ | 12‬ד׳ בתמוז התש״ף ‪ | 26.06.20‬סקופ ‪ -‬גיליון ‪1608‬‬